04 Dec 2021

Мы запустили пожертвования на уставную деятельность организации

Электроника и роботы

От: 1,300  / день

Развитие творческих способностей школьников через конструкторско-исследовательскую деятельность, освоение приемов конструирования, освоение простых электронных компонентов. Изучение и использование программных контроллеров.


Добавить вас в лист ожидания?
Как только курс запустится – мы уведомим вас и пригласим на пробное занятие. Количество мест ограничено.



    Артикул: Категория: Тег:
    Очистить

    10-12 лет – 1 раз в неделю

     

    Робототехника представляет собой синтез различных  технических направлений, сочетания различных наук. Вот только несколько основных примеров: механика и электроника, биология и кибернетика, квантовая физика и органическая химия, астрономия с оптикой и электроникой. Так же в изучении тех или иных задач придется обращаться и к знаниям по истории, литературе, математики и другим предметам школьной программы. И ребятам, заинтересованным в этом, будет хороший стимул обновить эти знания. Конечно, этот материал будет подаваться не в академическом виде, а в доступном изложении согласно возрасту и развитию ребёнка. Пояснение—все вышеописанные процессы являются «скрытыми», образное мышление у ребёнка начинает формироваться с 12 летнего возраста, (такова физиология мозга,)

    Этап  младшего  возраста  (10-12  лет,  5-7  классы)  характеризуется началом перехода от детства к подростковому периоду, отражающимся в его характеристике,  как  «переходного»,  «трудного»,  при  котором новообразованием в личности подростка является возникновение и развитие у  него  самосознания  (чувства  взрослости),  внутренней  переориентацией   с правил  и  ограничений,  связанных  с  моралью  послушания,  на  нормы поведения взрослых и др.

    Именно тогда в школе появляются предметы, химия, физика, информатика, черчение. Начинает формироваться база для точных наук. Способность анализировать. Кружок «Робототехнике» так же сможет стать «пред подготовкой» для многих ребят у кого таких предметов пока нет.

    А в начале мы  сможем пофантазировать на тему роботов, про их среду обитания, про их задачи, как они могут помочь человеку?  Гуманистическое начало в деле освоения роботов основополагающее!

    В 1942 году, в рассказе «Хоровод», знаменитый фантаст Айзек Азимов предложил законы робототехники:

    1)  Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.

    2)  Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.

    3)  Робот должен заботиться о своей безопасности в той мере, в которой это не противоречит Первому или Второму Законам.

    История роботов к сожалению не имеют такой богатой истории, как российский флот или  авиация. Однако и современная история в полном понимании роботов довольно интересна. От того, как роботы «ничего не умели», до принятия собственных решений без человека. Уже есть яркие примеры их «самоотверженной» работы. Это и удивление публики на выставках  и  освоение космоса, работы  в экстремальных ситуациях на Земле, (пожары, радиация). Помощь людям при выполнении как тяжёлых работ (производство чего либо), так и людям, имеющим физические ограничения, например инвалидам.

    Программа

    Общие представления о робототехнике – 2ч.

    Основные понятия робототехники. История робототехники.

    Системы передвижения роботов – 20 ч.

    • Знакомство с конструктором.
    • Типы движителей. Типы двигателей.
    • Колесные  системы  передвижения  роботов:  автомобильная  группа,  группа  с  произвольным независимым поворотом каждого колеса влево и вправо.
    • Гусеничные системы передвижения.
    • Шагающие  системы  передвижения  роботов.
    • Другие системы и способы передвижения.

    Электронные компоненты—18ч.

    • Общие сведения об электричестве.
    • Базовые элементы и их назначение: резисторы, конденсаторы, светодиоды, диоды, транзисторы.
    • Источники электропитания.
    • Пользование измерительными приборами.
    • Составление простых схем.
    • Знакомство с реле и датчиками.

    Работа с различным инструментом.  14ч.

    •  Техника безопасности при работе с инструментом.
    • Объёмные корпуса из других материалов.
    • Проследить развитие процесса: эскиз, шаблон, деталь, корпус.
    • Монтаж компонентов в корпусе.

    Знакомство  с контроллером «Ардуино Уно» –14ч.

    • Общие сведения.
    • Первое  включение. Представление и состав программы.
    • Использование готовых скетчей.
    • Сборка первых схем с использованием контроллера.
    • Создать задел на будущие работы.

    Произвольная работа с «Ардуино».—6ч.

    • Порядок разработки роботов.
    • Структурная схем будущих проектов.
    • Анализ интересных проектов их разбор.
    • Представление своих идей функциональных роботов их обсуждение.

    Практические работы:

    • Повторение механизмов машин: различных приводов, рулевых, подъёмных.
    • Повторение моделей по альбому конструктора.

    Результаты

    Первые навыки в собирании моделей из  конструктора, получили знания о важных узлах в конструкции машин, опыт в работе с инструментом и материалами, получили начальные знания об электричестве, опыт в сборке первых схем. Знания в области элементарной электроники. Знания о программных устройствах, контроллере Ардуино. Практические понимание, как собрать простые схемы. Знания о профессиях.

    Как промежуточный итог может считаться механизм, машина, некое устройство собранное самостоятельно и самостоятельно оформленное. Конечно, если в ходе этого потребуется помощь, она будет оказана и не только преподавателем, но и кем-то из ребят. Помощь, взаимовыручка, поддержка обязательно будут развиваться, это залог будущего коллектива, коллектива единомышленников. Кого-то специально выделять не стоит, именно на этом этапе,  но поблагодарить стоит всех.

    1. Развивать пространственное воображение, умение излагать мысли в четкой логической последовательности, в том числе графически отстаивать свою  точку  зрения,  анализировать  ситуацию  и  самостоятельно  находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
    2. Разбираться в модульных, функциональных частях будущих машин, механизмов. Составлять самостоятельно электронно-механическую часть машин.
    3. Научиться пользоваться инструментом.
    4. Познакомиться с простыми примерами программ и сделать первые шаги в освоении программной электроники. Знакомство с языком программирования.
    5. Создать условия для создания собственных изделий (роботов, автоматических устройств) и прослеживанию пользы применения их в реальной жизни.
    6. Развитие коммуникативных навыков.
    7. Расширить область знаний о профессиях.

    Об авторе

    Направление: Техническое.

    Уровень: Ознакомительный (2часа).

    Срок реализации: 1 год

    Возраст детей: 10-12 лет.

    Количество детей в группе: до 10 чел.

    Количество часов в год : 72 часа.

    Руководитель кружка: педагог дополнительного образования

    Шурыгин  Юрий  Васильевич.

    Отзывы

    Отзывов пока нет.

    Оставьте отзыв: “Электроника и роботы”

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.