04 Dec 2021

Мы запустили пожертвования на уставную деятельность организации

LEGO робототехника

От: 900  / день

Изучая простые механизмы, ребята учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию, изучают принципы работы многих механизмов.


Добавить вас в лист ожидания? Как только курс запустится – мы уведомим вас и пригласим на пробное занятие. Количество мест ограничено.


    Артикул: Категория: Тег:
    Очистить

    6-11 лет – 2 раза в неделю

    Работа с образовательными конструкторами LEGO-9686 и WeDo 2.0 позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки. При построении модели затрагивается множество проблем из разных областей знания – от теории механики до психологии, – что является вполне естественным.

    Очень важным представляется тренировка работы в коллективе и развитие самостоятельного технического творчества. Простота в построении модели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяют детям в конце урока увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную ими же самими задачу. Цель программы. Обучение детей младшего школьного возраста основам конструирования и программирования.

    Программа

    Форма обучения: очная; групповая (занятия проводятся в разновозрастных группах от 6 до 11 лет, численный состав группы – от 8 до 10 человек). Режим занятий: на 1-ом полугодии обучения занятия проводятся 2 раз в неделю по 1 часу (время занятий включает 45 минут);

    Учебный (тематический) план

    № п/п Названия разделов и тем Количество часов № занятия
    1. Знакомство с LEGO 1 1
    2. Первые шаги 8 2 – 9
    2.1 Улитка – фонарик 1 2
    2.2 Вентилятор 1 3
    2.3 Движущийся спутник 1 4
    2.4 Робот – шпион 1 5
    2.5 Майло, научный вездеход 1 6
    2.6 Датчик перемещения Майло 1 7
    2.7 Датчик наклона Майло 1 8
    2.8 Совместная работа 1 9
    3. Проекты с пошаговыми инструкциями 8 10 – 17
    3.1 Тяга 1 10
    3.2 Скорость 1 11
    3.3 Прочные конструкции 1 12
    3.4 Метаморфоз лягушки 1 13
    3.5 Растение и опылители 1 14
    3.6 Предотвращение наводнения 1 15
    3.7 Десантирование и спасение 1 16
    3.8 Сортировка для переработки 1 17
    4. Проекты с открытым решением 12 18 – 29
    4.1 Колебания 1 18
    4.2 Робот – тягач 1 19
    4.3 Дельфин 1 20
    4.4 Езда 1 21
    4.5 Гоночный автомобиль 1 22
    4.6 Вездеход 1 23
    4.7 Рычаг 1 24
    4.8 Землетрясение 1 25
    4.9 Динозавр 1 26
    4.10 Ходьба 1 27
    4.11 Лягушка 1 28
    4.12 Горилла 1 29
    5. Транспорт 4 30 – 33
    5.1 Гоночная машина 2 30 – 31
    5.2 Снегоуборочная машина 2 32 – 33
    6. Самостоятельная сборка робота 2 34
    Итого: 34 34

     

    Содержание учебно-тематического плана

    1 раздел. Знакомство с LEGO

    2 раздел. Первые шаги

    • Улитка – фонарик
    • Вентилятор
    • Движущийся спутник
    • Робот – шпион
    • Майло, научный вездеход
    • Датчик перемещения Майло
    • Датчик наклона Майло
    • Совместная работа

    3 раздел. Проекты с пошаговыми инструкциями

    • Тяга
    • Скорость
    • Прочные конструкции
    • Метаморфоз лягушки
    • Растение и опылители
    • Предотвращение наводнения
    • Десантирование и спасение
    • Сортировка для переработки

    4 раздел. Проекты с открытым решением

    • Колебания
    • Робот – тягач
    • Дельфин
    • Езда
    • Гоночный автомобиль
    • Вездеход
    • Рычаг
    • Землетрясение
    • Динозавр
    • Ходьба
    • Лягушка
    • Горилла

    5 раздел. Транспорт

    • Гоночная машина
    • Снегоуборочная машина

    6 раздел. Самостоятельная сборка робота

    • Самостоятельная сборка робота

    Результаты

    Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):

    • различать и называть детали конструктора;
    • знать названия деталей конструктора;
    • знать закономерности конструктивного строения изображаемых предметов.

    Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):

    • конструировать по условиям заданным взрослым;
    • конструировать по образцу, чертежу, заданной схеме.

    Личностные результаты: Программные требования к уровню воспитанности:

    • оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
    • называть и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять своё отношение к поступкам с позиции
    • общечеловеческих нравственных ценностей;
    • развитие культуры общения и поведения в социуме.

    Личностные результаты: Программные требования к уровню развития:

    • самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы;
    • развитие потребности обучающихся в самообразовании и самосовершенствовании;
    • формирование адекватной самооценки.

    Коммуникативные:

    • приобретение умений работать самостоятельно;
    • приобретение умений работать в коллективе;
    • формирование и развитие сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
    • формирование умения иметь собственное мнение и отстаивать свою позицию.

    Познавательные:

    • определять, различать и называть детали конструктора;
    • конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему;
    • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
    • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы.

    Регулятивные:

    • уметь работать по предложенным инструкциям;
    • умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
    • определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

    Цели и задачи

    Задачи в обучении:

    • ознакомление с основными принципами механики;
    • формирование и развитие умения работать по предложенным инструкциям.

    Задачи в развитии:

    • развитие интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям;
    • развитие конструкторских, инженерных и вычислительных навыков;
    • развитие мелкой моторики.

    Задачи в воспитании:

    • формирование умения достаточно самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей;
    • развитие умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

    Категория учащихся по программе: 6 – 11 лет, начальная школа. Срок реализации программы: общая продолжительность образовательного процесса – полгода, 2 часа в неделю, количество учебных часов – 34 часа за полгода.

     

    Об авторе курса

     

    Лебедева Ксения Алексеевна

    В 2019 окончила ГБПОУ года Москвы «Педагогический колледж № 18 Митино».
    Специальность по диплому: учитель начальных классов.

    Изучала теорию и проходила практику по модулю: основы организации внеурочной работы в области технического творчества. Педагогический опыт работы: 3-ий год.

    Вела дополнительное образование в начальных классах: «РОБОТОТЕХНИКА». Работала с конструкторами LEGO-9686 и WeDo 2.0. Результаты моей работы можно посмотреть по ссылке на странице Facebook.

    Отзывы

    Отзывов пока нет.

    Оставьте отзыв: “LEGO робототехника”

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.